Mariane Hedegaard
Professor Emerita
Institut for Psykologi
Øster Farimagsgade 2A
1353 København K
- Udgivet
Design of a formative programme for the formation of experts in analysis and management of migration between Latin America and Europe from a globalised point of view: ALFA-RULESMI project Latin American and European University Network on Migration
Alarcón Rubio, D., Aruj, R. S., Berrotarán, M. P., Chaiklin, S., Plaza, C. F., Portero, C. F., Amian, J. G., Guillen, A., Hedegaard, Mariane , Moraga, P. F. L., Gomez-Estern, B. M., Macarro, M. M., Mancero, N., Lozano, V. M., Arredondo, G. P., Medina, J. A. S., Moya, J. S. & van Oers, B., 2008, Seville: Universidad Pablo de Olavide. 105 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
The Questionnaire as a Tool for Researching Children's Perspectives in Institutional Practices
Bang, J. S. & Hedegaard, Mariane , 2008, Studying Children: A Cultural-Historical Approach. Hedegaard, M. & Fleer, M. (red.). London: Open University Press, s. 157-180 24 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Het leren van vakinhouden en identiteteitsontwikkeling: een "radicaal-lokaal" perspectief
Chaiklin, S. & Hedegaard, Mariane , 2008, Burgerschapsvorming en identiteitsontwikkeling: een bijdrag aan pedagogische kwaliteit in het onderwijs. van Oers, B., Leeman, Y. & Volman, M. (red.). Van Gorcum, s. 161-170 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Radical-Local Teaching and Learning: A Cultural-Historical Perspective on Education and Children's Development
Chaiklin, S. & Hedegaard, Mariane , 2008, Childhood Studies and the Impact of Globalization: Policies and Practices at Global and Local levels. Fleer, M., Hedegaard, M. & Tudge, J. (red.). New York: Taylor & Francis, s. 182-201 20 s. (World Yearbook of Education, Bind 2009).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Children's Development as Participation in Everyday Practices across Different Institutions
Fleer, M. & Hedegaard, Mariane , 2010, I: Mind, Culture, and Activity. 17, 2, s. 149 - 168Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Constructing childhood: global-local policies and practices
Fleer, M., Hedegaard, Mariane & Tudge, J., 2008, Childhood Studies and the Impact of Globalization: Policies and Practices at Global and Local Levels. Fleer, M., Hedegaard, M. & Tudge, J. (red.). Taylor & Francis, s. 1-20 20 s. (World Yearbook of Education, Bind 2009).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Qualitative studies of exploration in childhood education: Cultures of Play and Learning in Transition
Hedegaard, Mariane (red.), Hedegaard, Mariane , Ødegaard, E. E. & Sørensen, H. V., 2021, Bloomsbury Academic. 219 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction
Hedegaard, Mariane & Daniels, H., 2011, Vygotsky and special needs education: Rethinking support for children and schools. Hedegaard, M. & Daniels, H. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 1-8 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Children's creative modeling of conflict resolutions in everyday life as central in their learning and develoment in families
Hedegaard, Mariane , 2012, Children, childhood and everyday life: Chilsdrens perspective. Hedegaard, M., Aronsson, K., Højholt, C. & Oddbjørg, S. U. (red.). Information Age Publishing, s. 55-74 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The development of children's conceptual relation to the world, with focus on concept formation in preschool children's activity
Hedegaard, Mariane , 2007, The Cambridge companion to Vygotsky. Daniels, H., Cole, M. & Wertsch, J. V. (red.). Cambridge University Press, s. 246-275 30 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The significance of demands and motives across practices in children's learning and development: An analysis of learning in home and school
Hedegaard, Mariane , 2014, I: Learning, Culture and Social Interaction. 3, 3, s. 188-194 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A cultural-historical theory of children's development
Hedegaard, Mariane , 2012, Extending Professional Practice in the Early Years . Miller, L., Drury, R. & Cable, C. (red.). London: SAGE Publications, s. 193-210 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The development of children's conceptual relation to the world, with focus on concept formation in preschool children's activity
Hedegaard, Mariane , 2007, The Cambridge companion to Vygotsky. Daniels, H., Cole, M. & Wertsch, J. (red.). Cambridge: Cambridge University Press, s. 246-275 30 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Construction of a Scale for Investigating Pre-School Children's Social Situations of Development: Focusing on Activities instead of Abilities
Hedegaard, Mariane & Lyberth, N., 2020, I: Cultural-Historical Psychology. 16, 2, s. 25-32 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Children's Learning through Participation in Institutional Practice: A Model from the Perspective of Cultural-Historical Psychology
Hedegaard, Mariane , 2008, The Transformation of learning: perspectives from activity theory. van Oers, B., Elbers, E., van der Veer, R. & Wardekker, W. (red.). Cambridge: Cambridge University Press, s. 294-318 25 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Vygotsky and Special Needs Education: Rethinking Support for Children and Schools
Hedegaard, Mariane (red.) & Daniels, H. (red.), 2011, London: Bloomsbury Academic. 256 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
- Udgivet
Personality and concept formation
Hedegaard, Mariane , 2003, The future of learning: Issues and prospects. Tokoro, M. & Steels, L. (red.). IOS Press, s. 79-95 16 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Analyzing Children's Learning and Development in Everyday Settings from a Cultural-Historical Wholeness Approach
Hedegaard, Mariane , 2012, I: Mind, Culture, and Activity. 19, 2, s. 127-138 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Studying children: a cultural-historical approach
Hedegaard, Mariane & Fleer, M., 2008, Maidenhead: Open University Press. 232 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Dobbeltbevægelsen i undervisningen: udviklende læring
Hedegaard, Mariane , 2006, Almen didaktik: relationer mellem læring og undervisning. Hansen, B. G. & Tams, A. (red.). Værløse: Billesø & Baltzer, s. 189-209Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
A cultural-historical approach to learning in classrooms
Hedegaard, Mariane , 2004, I: Outlines : Critical Social Studies. Vol. 6, no 1, s. 21-34Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A cultural-historical perspective on children's cognitive development
Hedegaard, Mariane , 2005, I: International Society for the Study of Behavioral Development. Newsletter. Vol. 47, no.1, s. 12-15Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Børneliv på kryds og tværs
Hedegaard, Mariane , Hviid, K. P. & Bang, J. S., 2008, Kbh.: BUPL.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Elevens alsidige personlige udvikling - et dialogredskab: Lærervejledning
Hedegaard, Mariane , Bang, J. S. & Egelund, N., 2007Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Datasæt › Undervisning
- Udgivet
Strategies for dealing with conflicts in value positions between home and school: Infleunces on ethnic minority students' development of motives and identity
Hedegaard, Mariane , 2005, I: Culture & Psychology. 11, 2, s. 187-205 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 3304
Flest downloads
-
93
downloads
Children’s Exploration as a Key in Children’s Play and Learning Activity in Social and Cultural Formation
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
38
downloads
Introduction to Children’s Exploration and Cultural Formation
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
34
downloads
Ascending from the Abstract to the Concrete in School Teaching the double Move between Theoretical Concepts and Children's Concepts
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet