Guido Makransky

Guido Makransky

Professor

Medlem af:

ORCID: 0000-0003-1862-7824

Udgivelsesår:
Alle
1 - 50 ud af 86Pr. side: 50
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Mastery experiences in immersive virtual reality promote pro-environmental waste-sorting behavior

    Stenberdt, Valdemar Aksel & Makransky, Guido, 2023, I: Computers and Education. 198, 17 s., 104760.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    The Validation and Further Development of the Multidimensional Cognitive Load Scale for Physical and Online Lectures (MCLS-POL)

    Andersen, Martin Stolpe & Makransky, Guido, 18 mar. 2021, I: Frontiers in Psychology. 12, 11 s., 642084.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    The validation and further development of a multidimensional cognitive load scale for virtual environments

    Andersen, Martin Stolpe & Makransky, Guido, 2021, I: Journal of Computer Assisted Learning. 37, 1, s. 183-196

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Fostering science interests through head‐mounted displays

    Andersen, Martin Stolpe, Klingenberg, S., Petersen, Gustav Bøg Lassen, Creed, P. A. & Makransky, Guido, 2023, I: Journal of Computer Assisted Learning. 39, 2, s. 369-379

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Virtual reality instruction followed by enactment can increase procedural knowledge in a science lesson

    Andreasen, N. K., Baceviciute, S., Pande, P. & Makransky, Guido, 2019, 26th IEEE Conference on Virtual Reality and 3D User Interfaces, VR 2019 - Proceedings. IEEE, s. 840-841 8797755. (IEEE Virtual Reality Annual International Symposium).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Remediating Learning from Non-immersive to Immersive Media: Using EEG to Investigate the Effects of Environmental Embeddedness on Reading in Virtual Reality

    Baceviciute, S., Terkildsen, T. & Makransky, Guido, apr. 2021, I: Computers & Education. 164, 15 s., 104122.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Investigating the redundancy principle in immersive virtual reality environments: An eye-tracking and EEG study

    Baceviciute, S., Lucas, G., Terkildsen, T. S. & Makransky, Guido, 2022, I: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 1, s. 120-136

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Investigating the value of immersive virtual reality tools for organizational training: An applied international study in the biotech industry

    Baceviciute, S., Cordoba, A. L., Wismer, P., Jensen, T. V., Klausen, M. & Makransky, Guido, apr. 2022, I: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 2, s. 470-487

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Investigating Representation of Text and Audio in Educational VR using Learning Outcomes and EEG

    Baceviciute, S., Mottelson, A., Terkildsen, T. S. & Makransky, Guido, 2020. 13 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  10. Early productive vocabulary predicts academic achievement 10 years later

    Bleses, D., Makransky, Guido, Dale, P. S., Højen, A. & Ari, B. A., 1 nov. 2016, I: Applied Psycholinguistics. 37, 6, s. 1461-1476 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Improving biotech education through gamified laboratory simulations

    Bonde, M., Makransky, Guido, Jakob Wandall, J., Larsen, M., Morsing, M., Jarmer, H. & Sommer, M., 2014, I: Nature Biotechnology. 32, 7, s. 694-697

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  12. Share your sweets: Chimpanzee (Pan troglodytes) and bonobo (Pan paniscus) willingness to share highly attractive, monopolizable food sources

    Byrnit, J. T., Høgh-Olesen, H. & Makransky, Guido, 1 jan. 2015, I: Journal of Comparative Psychology. 129, 3, s. 218-228 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Assessing the Influence of Visual-Taste Congruency on Perceived Sweetness and Product Liking in Immersive VR

    Chen, Y., Huang, A. X., Faber, Ilona, Makransky, Guido & Perez-Cueto, Federico J.A., 2020, I: Foods. 9, 4, 14 s., 465.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Critical Values for Yen’s Q3: Identification of Local Dependence in the Rasch Model Using Residual Correlations

    Christensen, Karl Bang, Makransky, Guido & Horton, M., 1 maj 2017, I: Applied Psychological Measurement. 41, 3, s. 178-194 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. The career distress scale: Using Rasch measurement theory to evaluate a brief measure of career distress

    Creed, P., Hood, M., Praskova, A. & Makransky, Guido, 2016, I: Journal of Career Assessment. 24, 4, s. 732-746

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Immersive virtual reality in STEM: is IVR an effective learning medium and does adding self-explanation after a lesson improve learning outcomes?

    Elme, L., Jørgensen, M. L. M., Dandanell, Gert, Mottelson, A. & Makransky, Guido, 2022, I: Educational Technology Research and Development. 70, 5, s. 1601-1626 26 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. As Time Goes by: Reasons and characteristics of prolonged episodes of mechanical restraint in forensic psychiatry

    Gildberg, F. A., Fristed, P. B., Makransky, Guido, Møller, E. H., Nielsen, L. D. & Bradley, S. K., 2015, I: Journal of Forensic Nursing. 11, 1, s. 41-50 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Testing vocational interests and personality as predictors of person-vocation and person-job fit

    Holcombe Ehrhart, K. & Makransky, Guido, 2007, I: Journal of Career Assessment. 15, 2, s. 206-226

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Effect of immersive virtual reality-based cognitive remediation in patients with mood or psychosis spectrum disorders: study protocol for a randomized, controlled, double-blinded trial

    Jespersen, Andreas Elleby, Lumbye, A., Vinberg, Maj, Glenthøj, Louise Birkedal, Nordentoft, Merete, Wæhrens, E. E., Knudsen, Gitte Moos, Makransky, Guido & Miskowiak, Kamilla, 2024, I: Trials. 25, 1, 14 s., 82.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Factors influencing UK residents’ preferences in how psychologists present themselves online: a conjoint analysis during the early months of the COVID-19 pandemic

    Jørgensen, M. & Makransky, Guido, dec. 2022, I: BMC Health Services Research. 22, 957.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Investigating the effect of teaching as a generative learning strategy when learning through desktop and immersive VR: A media and methods experiment

    Klingenberg, S., Jørgensen, M. L. M., Dandanell, Gert, Skriver, Karen, Mottelson, A. & Makransky, Guido, 2020, I: British Journal of Educational Technology. 51, 6, s. 2115-2138 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Facilitating learning in immersive virtual reality: Segmentation, summarizing, both or none?

    Klingenberg, S., Fischer, R., Zettler, Ingo & Makransky, Guido, 2023, I: Journal of Computer Assisted Learning. 39, 1, s. 218-230

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Students admitted to university based on a cognitive test and MMI are less stressed than students admitted based on GPA

    Harpviken, Lau Lilleholt, Aaby, A. & Makransky, Guido, 9 apr. 2019, I: Studies in Educational Evaluation. 61, s. 170-175 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Does the Over-Claiming Questionnaire measure over-claiming? Absent convergent validity in a large community sample

    Ludeke, S. & Makransky, Guido, jun. 2016, I: Psychological Assessment. 28, 6, s. 765-774

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Demographic and Behavioral Correlates of Cybersickness: A Large Lab-in-the-Field Study of 837 Participants

    Luong, T., Plechatá, Adéla, Mobus, M., Atchapero, M., Böhm, Robert, Makransky, Guido & Holz, C., 2022, I: 2022 IEEE INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON MIXED AND AUGMENTED REALITY (ISMAR 2022). s. 307-316 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Improving personality facet scores with multidimensional computer adaptive testing: an illustration with the NEO PI-R

    Makransky, Guido, Mortensen, Erik Lykke & Glas, C. A. W., feb. 2013, I: Preanesthetic Assessment. 20, 1, s. 3-13 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Equivalence of using a desktop virtual reality science simulation at home and in class

    Makransky, Guido, Mayer, R. E., Veitch, N., Hood, M., Christensen, Karl Bang & Gadegaard, H., 2019, I: PLoS ONE. 14, 4, 14 s., e0214944.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. An item response theory–based, computerized adaptive testing version of the macarthur–bates communicative development inventory: Words & sentences (CDI:WS)

    Makransky, Guido, Dale, P. S., Havmose, P. & Bleses, D., 1 apr. 2016, I: Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 59, 2, s. 281-289 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Investigating the feasibility of using assessment and explanatory feedback in desktop virtual reality simulations

    Makransky, Guido, Mayer, R., Nørremølle, Anne, Cordoba, A. L., Wandall, J. & Bonde, M., 2020, I: Educational Technology Research and Development. 68, s. 293-317

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    The Predictive Validity of using Admissions Testing and Multiple Mini-interviews in Undergraduate University Admissions

    Makransky, Guido, Havmose, P. S., Vang, M., Andersen, T. E. & Nielsen, Tine, 2017, I: Higher Education Research and Development. 36, 5, s. 1003-1016

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Analysis of the Construct Validity and Measurement Invariance of the Career Decision Self-Efficacy Scale: A Rasch Model Approach

    Makransky, Guido, Rogers, M. E. & Creed, P. E., 2015, I: Journal of Career Assessment. 23, 4, s. 645-660

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  32. Unproctored Internet test verification: Using adaptive confirmation testing

    Makransky, Guido & Glas, 2011, I: Organizational Research Methods. 14, 4, s. 608-630

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Psychometric Properties of the Parent and Teacher ADHD Rating Scale (ADHD-RS): Measurement Invariance Across Gender, Age, and Informant

    Makransky, Guido & Bilenberg, N., 2014, I: Assessment. 21, 6, s. 694-705

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    A gender matching effect in learning with pedagogical agents in an immersive virtual reality science simulation

    Makransky, Guido, Wismer, P. & Mayer, R. E., 2019, I: Journal of Computer Assisted Learning. 35, 3, s. 349-358

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  35. Equating the HBSC Family Affluence Scale across survey years: A method to account for item parameter drift using the Rasch model

    Makransky, Guido, Schnohr, C. W., Torsheim, T. & Currie, C., 2014, I: Quality of Life Research. 23, 10, s. 2899-907

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Investigating the process of learning with desktop virtual reality: A structural equation modeling approach

    Makransky, Guido & Petersen, Gustav Bøg Lassen, 1 jun. 2019, I: Computers and Education. 134, s. 15-30 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning

    Makransky, Guido, Terkildsen, T. S. & Mayer, R. E., 1 apr. 2019, I: Learning and Instruction. 60, s. 225-236 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    Virtual reality enhances safety training in the maritime industry: An organizational training experiment with a non‐WEIRD sample

    Makransky, Guido & Klingenberg, S., aug. 2022, I: Journal of Computer Assisted Learning. 38, s. 1127-1140

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    A structural equation modeling investigation of the emotional value of immersive virtual reality in education

    Makransky, Guido & Harpviken, Lau Lilleholt, okt. 2018, I: Educational Technology Research and Development. 66, 5, s. 1141-1164 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    The Cognitive Affective Model of Immersive Learning (CAMIL): A Theoretical Research-Based Model of Learning in Immersive Virtual Reality

    Makransky, Guido & Petersen, Gustav Bøg Lassen, 6 jan. 2021, I: Educational Psychology Review. 33, s. 937-958

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Development and validation of the Multimodal Presence Scale for virtual reality environments: A confirmatory factor analysis and item response theory approach

    Makransky, Guido, Harpviken, Lau Lilleholt & Aaby, A., jul. 2017, I: Computers in Human Behavior. 72, s. 276–285

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Motivational and cognitive benefits of training in immersive virtual reality based on multiple assessments

    Makransky, Guido, Borre-Gude, S. & Mayer, R. E., dec. 2019, I: Journal of Computer Assisted Learning. 35, 6, s. 691-707

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  43. Udgivet

    Development and Validation of the UiL-Scales for Measurement of Development in Life Skills—A Test Battery of Non-Cognitive Skills for Danish School Children

    Makransky, Guido, Wandall, J., Madsen, S. R., Hood, M. & Creed, P., 2020, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 64, 4, s. 612-627

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  44. An automatic online calibration design in adaptive testing

    Makransky, Guido & Glas, 2010, I: Journal of Applied Testing Technology. 11, s. n1 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Role of subjective and objective measures of cognitive processing during learning in explaining the spatial contiguity effect

    Makransky, Guido, Terkildsen, T. S. & Mayer, R. E., 1 jun. 2019, I: Learning and Instruction. 61, s. 23-34 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  46. Modeling differential item functioning with group-specific item parameters: A computerized adaptive testing application

    Makransky, Guido & Glas, C., 2013, I: Measurement. 46, 9, s. 3228–3237 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    The Theory of Immersive Collaborative Learning (TICOL)

    Makransky, Guido & Petersen, Gustav Bøg Lassen, dec. 2023, I: Educational Psychology Review. 35, 34 s., 103.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Benefits of Taking a Virtual Field Trip in Immersive Virtual Reality: Evidence for the Immersion Principle in Multimedia Learning

    Makransky, Guido & Mayer, R. E., sep. 2022, I: Educational Psychology Review. 34, s. 1771-1798

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. The Applicability of Multidimensional Computerized Adaptive Testing for Cognitive Ability Measurement in Organizational Assessment

    Makransky, Guido & Glas, C., 2013, I: International Journal of Testing. 13, 2, s. 123-139

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Simulation based virtual learning environment in medical genetics counseling: an example of bridging the gap between theory and practice in medical education

    Makransky, Guido, Bonde, M. T., Wulff, J. S. G., Wandall, J., Hood, M., Creed, P. A., Bache, Iben, Silahtaroglu, Asli & Nørremølle, Anne, mar. 2016, I: B M C Medical Education. 16, 1, s. 1-9 9 s., 98.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 187375035