Guido Makransky

Guido Makransky

Lektor


  1. 2020
  2. Udgivet

    Assessing the Influence of Visual-Taste Congruency on Perceived Sweetness and Product Liking in Immersive VR

    mck243, mck243, Huang, A. X., Faber, Ilona, Makransky, Guido & Perez-Cueto, Federico J.A., 2020, I : Foods. 9, 4, 14 s., 465.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet

    Development and Validation of the UiL-Scales for Measurement of Development in Life Skills—A Test Battery of Non-Cognitive Skills for Danish School Children

    Makransky, Guido, Wandall, J., Madsen, S. R., Hood, M. & Creed, P., 2020, I : Scandinavian Journal of Educational Research. 64, 4, s. 612-627

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  4. Udgivet

    Immersive virtual reality increases liking but not learning with a science simulation and generative learning strategies promote learning in immersive virtual reality

    Makransky, Guido, Andreasen, N. K., Baceviciute, Sarune & Mayer, R. E., 2020, I : Journal of Educational Psychology. 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  5. Udgivet

    Investigating Representation of Text and Audio in Educational VR using Learning Outcomes and EEG

    Baceviciute, Sarune, Mottelson, Aske, Terkildsen, T. S. & Makransky, Guido, 2020. 13 s.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Investigating the feasibility of using assessment and explanatory feedback in desktop virtual reality simulations

    Makransky, Guido, Mayer, R., Nørremølle, Anne, Cordoba, A. L., Wandall, J. & Bonde, Mads Tvillinggaard, 2020, I : Educational Technology Research and Development. 68, s. 293-317

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  7. 2019
  8. Udgivet

    Motivational and cognitive benefits of training in immersive virtual reality based on multiple assessments

    Makransky, Guido, Borre-Gude, S. & Mayer, R. E., dec. 2019, I : Journal of Computer Assisted Learning. 35, 6, s. 691-707

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  9. Udgivet

    Investigating the effect of pre-training when learning through immersive virtual reality and video: A media and methods experiment

    Meyer, O. A., Omdahl, M. K. & Makransky, Guido, okt. 2019, I : Computers and Education. 140, 103603.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet

    Investigating the process of learning with desktop virtual reality: A structural equation modeling approach

    Makransky, Guido & Petersen, G. B., 1 jun. 2019, I : Computers and Education. 134, s. 15-30 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  11. Udgivet

    Measuring presence in video games: An investigation of the potential use of physiological measures as indicators of presence

    Terkildsen, T. & Makransky, Guido, 1 jun. 2019, I : International Journal of Human Computer Studies. 126, s. 64-80 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  12. Udgivet

    Role of subjective and objective measures of cognitive processing during learning in explaining the spatial contiguity effect

    Makransky, Guido, Terkildsen, T. S. & Mayer, R. E., 1 jun. 2019, I : Learning and Instruction. 61, s. 23-34 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  13. Udgivet

    Students admitted to university based on a cognitive test and MMI are less stressed than students admitted based on GPA

    Lilleholt, Lau, Aaby, A. & Makransky, Guido, 9 apr. 2019, I : Studies in Educational Evaluation. 61, s. 170-175 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  14. Udgivet

    Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning

    Makransky, Guido, Terkildsen, T. S. & Mayer, R. E., 1 apr. 2019, I : Learning and Instruction. 60, s. 225-236 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  15. Udgivet

    A Multilevel Investigation of Resiliency Scales for Children and Adolescents: The Relationships Between Self-Perceived Emotion Regulation, Vagally Mediated Heart Rate Variability, and Personal Factors Associated With Resilience

    Sætren, S. S., Sütterlin, S., Lugo, R. G., Prince-embury, S. & Makransky, Guido, 14 mar. 2019, I : Frontiers in Psychology. 10, 438.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  16. Udgivet

    A gender matching effect in learning with pedagogical agents in an immersive virtual reality science simulation

    Makransky, Guido, Wismer, P. & Mayer, R. E., 2019, I : Journal of Computer Assisted Learning. 35, 3, s. 349-358

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  17. Udgivet

    Cross-Cultural Psychometric Properties of the Hamilton Depression Rating Scale

    Vindbjerg, E., Makransky, Guido, Mortensen, Erik Lykke & Carlsson, J., 2019, I : The Canadian Journal of Psychiatry. 64, 1, s. 39–46

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  18. Udgivet

    Equivalence of using a desktop virtual reality science simulation at home and in class

    Makransky, Guido, Mayer, R. E., Veitch, N., Hood, M., Christensen, Karl Bang & Gadegaard, H., 2019, I : PLoS ONE. 14, 4, 14 s., e0214944.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  19. Udgivet

    Virtual reality instruction followed by enactment can increase procedural knowledge in a science lesson

    Andreasen, N. K., Baceviciute, Sarune, Pande, P. & Makransky, Guido, 2019, 26th IEEE Conference on Virtual Reality and 3D User Interfaces, VR 2019 - Proceedings. IEEE, s. 840-841 8797755. (IEEE Virtual Reality Annual International Symposium).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  20. 2018
  21. Udgivet

    A structural equation modeling investigation of the emotional value of immersive virtual reality in education

    Makransky, Guido & Lilleholt, Lau, okt. 2018, I : Educational Technology Research and Development. 66, 5, s. 1141-1164 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  22. Udgivet

    Gender fairness in self-efficacy? A Rasch-based validity study of the General Academic Self-efficacy scale (GASE)

    Nielsen, Tine, Dammeyer, Jesper, Vang, M. L. & Makransky, Guido, 20 aug. 2018, I : Scandinavian Journal of Educational Research. 62, 5, s. 664-681 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  23. 2017
  24. Development and validation of the Multimodal Presence Scale for virtual reality environments: A confirmatory factor analysis and item response theory approach

    Makransky, Guido, Lilleholt, Lau & Aaby, A., jul. 2017, I : Computers in Human Behavior. 72, s. 276–285

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  25. Virtual Learning Simulations in High School: Effects on Cognitive and Non-Cognitive Outcomes and Implications on the Development of STEM Academic and Career Choice

    Thisgaard, M. W. & Makransky, Guido, 1 jun. 2017, I : Frontiers in Psychology. s. 1 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  26. Udgivet

    Critical Values for Yen’s Q3: Identification of Local Dependence in the Rasch Model Using Residual Correlations

    Christensen, Karl Bang, Makransky, Guido & Horton, M., 1 maj 2017, I : Applied Psychological Measurement. 41, 3, s. 178-194 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  27. Udgivet

    How specific is specific self-efficacy? A construct validity study using Rasch measurement models

    Nielsen, Tine, Makransky, Guido, Vang, M. L. & Dammeyer, Jesper, 17 apr. 2017, I : Studies in Educational Evaluation. 53, s. 87-97

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  28. Udgivet

    The Predictive Validity of using Admissions Testing and Multiple Mini-interviews in Undergraduate University Admissions

    Makransky, Guido, Havmose, P. S., Vang, M., Andersen, T. E. & Nielsen, Tine, 2017, I : Higher Education Research and Development. 36, 5, s. 1003-1016

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  29. 2016
  30. Early productive vocabulary predicts academic achievement 10 years later

    Bleses, D., Makransky, Guido, Dale, P. S., Højen, A. & Ari, B. A., 1 nov. 2016, I : Applied Psycholinguistics. 37, 6, s. 1461-1476 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 187375035