Guido Makransky

Guido Makransky

Lektor

ORCID: 0000-0003-1862-7824

Udgivelsesår:
Alle
1 - 10 ud af 41Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2019
  2. Udgivet

    Investigating the process of learning with desktop virtual reality : A structural equation modeling approach. / Makransky, Guido; Petersen, Gustav Bøg.

    I: Computers and Education, Bind 134, 01.06.2019, s. 15-30.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Measuring presence in video games : An investigation of the potential use of physiological measures as indicators of presence. / Terkildsen, Thomas; Makransky, Guido.

    I: International Journal of Human Computer Studies, Bind 126, 01.06.2019, s. 64-80.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Role of subjective and objective measures of cognitive processing during learning in explaining the spatial contiguity effect. / Makransky, Guido; Terkildsen, Thomas S.; Mayer, Richard E.

    I: Learning and Instruction, Bind 61, 01.06.2019, s. 23-34.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Students admitted to university based on a cognitive test and MMI are less stressed than students admitted based on GPA. / Lilleholt, Lau; Aaby, Anders ; Makransky, Guido.

    I: Studies in Educational Evaluation, Bind 61, 09.04.2019, s. 170-175.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning. / Makransky, Guido; Terkildsen, Thomas Schjødt; Mayer, Richard E.

    I: Learning and Instruction, Bind 60, 01.04.2019, s. 225-236.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Development and Validation of the UiL-Scales for Measurement of Development in Life Skills—A Test Battery of Non-Cognitive Skills for Danish School Children. / Makransky, Guido; Wandall, Jakob; Madsen, Simon Ryberg; Hood, Michelle; Creed, Peter.

    I: Scandinavian Journal of Educational Research, 27.03.2019, s. 1-16.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    A Multilevel Investigation of Resiliency Scales for Children and Adolescents: The Relationships Between Self-Perceived Emotion Regulation, Vagally Mediated Heart Rate Variability, and Personal Factors Associated With Resilience. / Sætren, Sjur S.; Sütterlin, Stefan; Lugo, Ricardo G.; Prince-embury, Sandra; Makransky, Guido.

    I: Frontiers in Psychology, Bind 10, 438, 14.03.2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    A gender matching effect in learning with pedagogical agents in an immersive virtual reality science simulation. / Makransky, Guido; Wismer, Philip; Mayer, Richard E.

    I: Journal of Computer Assisted Learning, Bind 35, Nr. 3, 2019, s. 349-358.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Cross-Cultural Psychometric Properties of the Hamilton Depression Rating Scale. / Vindbjerg, Erik; Makransky, Guido; Mortensen, Erik Lykke; Carlsson, Jessica.

    I: The Canadian Journal of Psychiatry, Bind 64, Nr. 1, 2019, s. 39–46.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Equivalence of using a desktop virtual reality science simulation at home and in class. / Makransky, Guido; Mayer, Richard E.; Veitch, Nicola; Hood, Michelle; Christensen, Bang; Gadegaard, Helen.

    I: PLoS ONE, Bind 14, Nr. 4, e0214944, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 Næste

ID: 187375035