Caregiver Interaction Profile

Børn i vuggestue. Foto: Colourbox

Caregiver Interaction Profile (CIP) er et kompetenceudviklingsforløb baseret på videorefleksion for pædagogisk personale, der arbejder med små børn i alderen 0-5 år. Formålet med CIP er at styrke kvaliteten af samspillet mellem de voksne og børnene i dagtilbuddet. CIP er udviklet af den hollandske forsker Katrien Helmerhorst og kolleger.

I CIP arbejder man med seks konkrete samspilskompetencer, som er vigtige for kvaliteten af de daglige samspil mellem børn og voksne i dagtilbud: Sensitiv respons på børns signaler, respekt for børns autonomi, strukturering og rammesætning, verbal kommunikation, udviklingsstimulering og fremme af positive samspil mellem børn.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CIF udbyder uddannelse og certificering i CIP. CIP-uddannelsen retter sig mod fagprofessionelle, der arbejder med pædagogisk kvalitet i danske dagtilbud, f.eks. psykologer, pædagogiske konsulenter og specialpædagogiske vejledere, m.fl.

Kursisterne trænes i at vurdere samspilskvaliteten mellem pædagogisk personale og grupper af børn, samt i at planlægge og facilitere CIP-forløb med henblik på faglig refleksion og udvikling af pædagogisk praksis. 

I foråret 2027 holder vi den første danske uddannelse for CIP-vejledere. Hvis du er interesseret i at deltage, er du velkommen til at kontakte: cif-kurser@ku.dk.

Ofte stillede spørgsmål

 

 

I et CIP-forløb arbejder pædagogisk personale sammen med en CIP-vejleder med udgangspunkt i videooptagelser fra deres egen praksis. Forløbet fokuserer på at styrke kompetencer i forhold til at skabe trygge og udviklingsstimulerende samspil med børnene i dagtilbuddet.

Et CIP-forløb består typisk af 4-6 sessioner, som finder sted i dagtilbuddet og planlægges, så det passer til hverdagen. Sessionerne gennemføres med en eller flere medarbejdere ad gangen, og i alle sessionerne deltager en CIP-vejleder, som er uddannet og certificeret ved CIF.

I hver session arbejdes der med 1-2 samspilskompetencer. Forløbet tager udgangspunkt i både korte eksempelvideoer og udvalgte klip fra medarbejderens egen praksis. Medarbejder og CIP-vejleder ser klippene sammen og reflekterer over, hvad der sker i samspillet. Videorefleksion giver således mulighed for at få målrettet, praksisnær og konkret feedback på egne pædagogiske kompetencer. Til sidst vælges et konkret fokuspunkt til næste gang.

De seks samspilskompetencer

  1. Sensitiv respons på børns signaler: at genkende, forstå og respondere passende på børns følelsesmæssige og fysiske behov
  2. Respekt for autonomi: at støtte og anerkende børnenes handlekraft, ideer og ret til selvbestemmelse
  3. Strukturering og rammesætning: at sætte tydelige rammer for børnene, så de forstår, hvad der forventes af dem.
  4. Verbal kommunikation: at indgå i verbale interaktioner med børnene, herunder hvordan og hvor ofte det pædagogiske personale taler med børnene
  5. Udviklingsstimulering: at tilbyde ”ekstra” stimulering til børnene for at fremme deres udvikling
  6. Fremme af positive samspil mellem børn: at bemærke, guide og opmuntre positive interaktioner mellem børnene

De tre første kompetencer kan ses som grundlæggende for samspillet mellem medarbejderen og børnene, mens de tre sidste kompetencer er udviklingsstøttende.

 

 

I CIP bruges videooptagelser fra forskellige hverdagssituationer på stuen som grundlag for videorefleksion. I de uger, hvor den pædagogiske medarbejder deltager i CIP-forløbet, bliver medarbejderen filmet cirka en gang om ugen. Den, der filmer, forsøger altid at påvirke situationen mindst muligt. Hvis et barn under optagelsen giver tegn på at være negativt påvirket, afbrydes optagelsen.

 

 

Som en del af The Copenhagen Daycare Project: Relationskvalitet i vuggestuen er effekten af CIP blevet undersøgt i Danmark. De foreløbige resultater peger på forbedringer i flere af de pædagogiske medarbejderes samspilskompetencer. Du kan læse mere om Copenhagen Daycare Project her. Forskningsresultater fra Holland og Norge peger også på positive effekter af CIP.  

Hvis du gerne vil læse mere om forskning i CIP, kan du holde øje med CIFs videnskabelige publikationer, som du kan finde her, eller CIFs nyhedsbrev, som du kan finde her.

Hvis du ønsker at holde dig opdateret om CIFs arbejde, er du velkommen til at følge os på Facebook og/eller LinkedIn.

 

 

Ved henvendelser og spørgsmål vedrørende CIP kontakt venligst: cdp@psy.ku.dk

 

 

 

 

 

Kontakt os

Hvis du har brug for mere information, kan du skrive til cdp@psy.ku.dk.

Introduktion til CIP-forløbet

Hvordan var det at deltage i et CIP-forløb?

Her kan du bl.a. høre pædagogerne Lisbeth og Daniel fortælle om deres oplevelser med at deltage.